Kemampuan membaca huruf Hijaiyah pada anak usia dini masih rendah, sementara metode pembelajaran yang ada dinilai kurang menarik dan kurang efektif diterapkan di Taman Kanak-Kanak. Penelitian ini menerapkan media pembelajaran huruf Hijaiyah berbasis animasi 2D dan demonstrasi, serta mengevaluasi efektivitasnya terhadap pemahaman, keaktifan, dan kelayakan media bagi anak usia dini. Data dikumpulkan melalui pengujian sebelum dan sesudah penggunaan media, observasi aktivitas belajar, serta validasi oleh ahli media dan ahli materi, dilengkapi analisis terhadap alur cerita dan tampilan visual media. Subjek penelitian adalah anak-anak di Taman Kanak-Kanak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media ini efektif meningkatkan pemahaman anak, dengan nilai rata-rata naik dari 50 menjadi 100 dan indeks N-Gain sebesar 1,00 (kategori tinggi). Tingkat keaktifan siswa selama pembelajaran tercatat sebesar 91,67% (kategori "Sangat Tinggi"), dan media dinyatakan "Sangat Layak" untuk digunakan sebagai penunjang pembelajaran berdasarkan validasi ahli. Dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran ini efektif meningkatkan pemahaman, keaktifan, dan minat belajar anak, serta layak digunakan sebagai alternatif media pembelajaran di Taman Kanak-Kanak. Penelitian ini masih memiliki keterbatasan, terutama pada penyempurnaan materi, kualitas visual, variasi animasi, dan penambahan fitur latihan interaktif.