Kegiatan belajar mengajar secara daring merupakan sarana utama dalam keberlanjutan pendidikan di era pandemi. Hal ini dibutuhkan pada setiap tingkatan pendidikan, termasuk pada tingkat pendidikan Taman Kanak-Kanak dan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Bagi orang dewasa, telah banyak tersedia berbagai jenis platform yang dapat memudahkan kegiatan pembelajaran secara daring, mulai dari yang berbasis teks, suara, hingga video. Hal tersebut berbanding terbalik dengan yang terjadi pada anak-anak. Meskipun telah banyak aplikasi khusus untuk anak, tetapi beberapa aplikasi tersebut tidak benar-benar dibangun berdasarkan kebutuhan pengguna, yaitu anak itu sendiri. Kekurangan yang masih banyak ditemui oleh penulis pada beberapa aplikasi tersebut mulai dari aspek tipografi, kombinasi warna yang kurang padu, tema aplikasi tidak konsisten, hingga alur penggunaan aplikasi yang membingungkan. Berdasarkan permasalahan diatas, penulis mencoba menggali terlebih dahulu akar dari penyebab ketidaksesuaian aplikasi-aplikasi tersebut. Dari riset yang telah dilakukan, penulis terdorong untuk mengatasi permasalahan mulai dari sisi User Experience dengan menggunakan metode Child-Centered Design. Dengan mengambil studi kasus utama di daerah Kabupaten Bojonegoro untuk dilakukan survei dan penyebaran kuesioner. Penulis mendapatkan hasil pengujian yang dilakukan melalui Usability Testing dan validasi menggunakan NPS (Net Promoter Score). Hasil yang didapatkan dari pengujian pada setiap aspek Usability telah mendapatkan nilai yang relatif bagus, yaitu diatas nilai tengah pada seluruh poin pengujian. Sedangkan pada validasi NPS belum mendapatkan skor yang optimal. Hasil akhir yang diperoleh dari riset User Interface dan User Experience ini dapat dilanjutkan menuju proses pengembangan aplikasi. Serta terbuka bagi pihak manapun yang berkenan untuk menambahkan atau bahkan memperbaiki riset yang telah dilakukan oleh penulis ini.